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Ｂ問題は、知識や技能を活用して問題解決を行い、

思考力・判断力・表現力を高めることができます。

挑戦をしてみましょう。

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本校では、年度の初めに「家庭学習のすすめ」を全家庭に配布しております。

学力向上には家庭との連携は不可欠です。

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2012/11/26	朝のあいさつ運動	\| by:admin

連休明けをさわやかな声で

１１月２６日（月）７時４５分～　　　正門

２３日の「勤労感謝の日」を皮切りにはじまった３連休
実りの秋を満喫できたのでしょうか
「勤労感謝の日」とは
「勤労をたつとび、生産を祝い、国民がたがいに感謝しあう」と
身近な方々への感謝を少しは行動で表現することはできたのでしょうか。
３連休を前にした木曜日
「明日からの三連休は楽しみですね」と
帰ってきた言葉は、「エーやだー、学校の方がいい！」と
決して家庭がいやなのではなく、
「学校が好き、友達が好き」であることを表現してくれたものと思います。
心が温かくなるとともに大変うれしく思いました。
「学ぶことが好き、仲間が好き、そして学校が好き」
こんな子どもたちの育成を学校としてもめざしています。
勤労感謝の日を契機に、あらためて周囲の方々に「感謝」という
思いや一念をもつことの大切さを考えることができました。
感謝の心が持てることは、学校生活においても
家庭生活においても、さらには社会の中で生きていく上でも
とっても大切なことだと思います。
本日、朝から「感謝」に出会いました。
４年生２組の皆さんが、ランドセルを置いてすぐに
正門に立ち、あいさつ運動の先頭に立っているのです。
「ありがたいなあ」と思いました。
一生懸命声を限りにみんなのために声を出しているのです。
４年２組の皆さん、ありがとうございました。
そして、２つめの感謝
４年生があいさつの先頭に立っている間、
６年生は、迎えくる冬の寒さから子どもたちを守るために
ストーブ設置の準備をしてくれたのです。
さらに１３時１０分、６年生の皆さんが体育館に集まり、
各教室へ、チームワークよく重たいストーブを運んでくれました。
学校は、多くの方々に支えられています。
どんな小さなことにでも、本当に些細なことにでも感謝できる心を持てる子
こんな子が一人でも多く育つことを願っています。

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